第七届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会综述

一、会议概况

第七届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会于2024年X月X日至X日在XX市成功召开。本次会议由中国计算机学会（CCF）主办，CCF教育专业委员会、CCF网络与数据通信专业委员会协办，XX大学承办。来自全国300余所高校的500余名计算机网络教学一线教师、专业负责人、教学副院长以及行业企业代表齐聚一堂，围绕"新时代计算机网络教学改革与网络工程专业高质量发展"这一主题展开深入研讨。

二、开幕式与主旨报告

开幕式上，XX大学校长致欢迎辞，教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会相关负责人发表讲话，强调在人工智能、云计算、物联网、5G/6G等新技术快速发展的背景下，计算机网络教学与网络工程专业建设面临新的机遇与挑战。

大会主旨报告环节，多位知名专家做了精彩分享：

1. 《计算机网络课程知识体系与能力培养》 —— 报告人系统梳理了ACM/IEEE CC2020和《计算机类专业教学质量国家标准》对网络类课程的要求，提出"以系统能力培养为导向"的教学改革思路。

1. 《网络工程专业新工科建设实践》 —— 结合多所高校的实践案例，介绍了网络工程专业在新工科背景下的课程重构、实践体系升级和产教融合路径。

1. 《面向智能时代的网络技术前沿与教学转化》 —— 聚焦可编程网络、网络人工智能、算力网络等前沿方向，探讨如何将科研成果转化为优质教学资源。

1. 《网络工程专业工程教育认证的难点与对策》 —— 从认证标准解读、自评报告撰写、持续改进机制等方面提出实操建议。

三、分论坛研讨

本次会议设置了四个分论坛，分别围绕以下议题展开：

分论坛一：计算机网络课程教学改革

与会代表就"计算机网络"课程的理论教学与实验教学协同、线上线下混合式教学、课程思政融入、慕课与虚拟仿真实验建设等进行了热烈讨论。多所高校介绍了基于eNSP、Cisco Packet Tracer、Mininet等工具的虚拟仿真实验平台建设经验。

分论坛二：网络工程专业建设与认证

围绕网络工程专业的培养目标定位、毕业要求达成度评价、课程体系优化、师资队伍建设等话题，与会专家分享了工程教育专业认证的实践经验，并就"网络工程"与"网络空间安全""物联网工程"等专业的差异化发展进行了深入交流。

分论坛三：产教融合与协同育人

来自华为、新华三、锐捷、腾讯、百度等企业的代表介绍了各自与高校的合作模式，包括共建实验室、联合开发课程、师资培训、实习实训基地建设、认证体系对接等。与会者一致认为，产教融合是提升网络工程人才实践能力的关键路径。

分论坛四：网络技术前沿与教学转化

聚焦SDN/NFV、网络切片、确定性网络、星地融合网络、网络大模型等前沿技术，讨论如何将这些新技术及时融入教学内容与实验项目，保持课程的前沿性与吸引力。

四、主要共识与建议

经过两天深入研讨，会议形成以下主要共识与建议：

1. 强化系统能力培养：网络工程专业应注重培养学生从协议设计、系统实现到运维管理的全栈能力，避免"重理论轻实践"或"重操作轻原理"的倾向。

1. 推进课程内容更新：及时将SDN、网络AI、云网融合、网络安全等新内容纳入课程体系，同时保持经典网络原理的核心地位。

1. 深化产教融合：鼓励高校与企业共建课程、共编教材、共搭平台，推动企业导师进课堂、学生进企业实习的常态化。

1. 加强虚拟教研室建设：利用信息技术打破校际壁垒，建设跨校虚拟教研室，实现优质教学资源的共建共享。

1. 重视工程教育认证：以认证为契机，推动专业建设规范化、人才培养标准化，建立持续改进的质量文化。

1. 关注教师发展：通过教学培训、教学竞赛、国内外访学等多种方式，提升网络类课程教师的教学能力与工程素养。

五、会议与展望

闭幕式上，大会主席对本次会议进行了，指出第七届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会为全国网络工程教育工作者搭建了高质量的交流平台，展示了近年来各高校在网络教学与专业建设方面取得的丰硕成果。

会议宣布第八届研讨会将于2025年在XX大学举办。与会代表纷纷表示，将以本次会议为契机，进一步深化教学改革，加强校际合作与产教协同，共同推动我国计算机网络教学与网络工程专业建设迈上新台阶，为网络强国战略培养更多高素质专业人才。

（注：文中"XX"为示例占位，实际内容可根据真实会议信息替换。）